学习成果和评估

目前的三年评估周期为2023-2026年

根据教学、学习和评估(TLA)教练的建议，于5月 2017年，学术评议会采用了新的评估周期，其中所有活跃课程 现在将被评估在一个 三年周期. 学术参议院的决议， 课程和项目学生学习成果评估周期的修订，可以在学术参议院决议页面找到.

学习成果存在于课程、项目和机构层面.

• 课程水平的学习成果通常被称为学生学习成果 (slo)是可衡量的陈述，它定义了特定的知识，技能， 我们希望学生在完成课程后掌握的态度和思维习惯 我们的课程. 
• 项目级学习成果(PLOs)是可测量的陈述，它定义了具体的 我们希望学生掌握的知识、技能、态度和思维习惯 在我们的课程完成后.
• 机构层面的学习成果(ilo)是可衡量的陈述，它定义了 我们期望学生具备的具体知识、技能、态度和思维习惯 在完成他们在我们学院的教育目标后掌握.

关于新的三年评税计划，你需要知道什么?

• 所有活动课程必须在每个系内进行评估. 不包括课程 没有提供的课程取消，银行课程，以及已经提供的课程 删除或新增. 但是，如果课程被取消并在其他时间提供， 该课程被认为是积极的，必须包括在你的评估计划中.
• 评估每门活动课程的学习成绩须由 部门. 没有与何时以及必须评估多少个slo相关的需求 每门课程，只要在课程复习时至少评估一门课程.
• 虽然在3年的周期中每学期都可能开设一门课程 课程只需要在时间框架内至少评估一次. 一些部门 可以选择更频繁地评估一门课程，而其他人可以选择评估一门课程 三年中只有一次.
• 如果一门课程一年或两年只开一次，则系评鉴计划 必须反映这一点. 确保评估计划反映部门的长期目标 课程. 当一个部门在开设课程时更新时，三年评估 计划也必须更新.
• 作为一个部门，应在何时和哪些巴解组织进行评估也应注明 考核计划. 至少一个巴解组织应在三年周期内进行评估. 一种考虑可能是使部门的公共科学图书馆计划与该计划的时间保持一致 该复习了.g., fall before program review is due); this will allow each 部门 讨论和报告PLO结果，因为这是项目审查中的问题之一.
• 各院系三年考核计划将在学院考核表上公布 webpage.
• 所有评估结果必须输入Nuventive improvement(以前的TracDat). 此外, 部门有责任在改进(以前的TracDat)中更新所有slo。 从curicunet(不幸的是，这些系统不能相互“交谈”)和制作 当然，课程列表是最新的. 部门是否需要添加或隐藏课程 来自Nuventive improvement，请网赌信誉平台网址学院的教学技术专家Allison 休斯(hughesa@smccd.edu or 650-306-3213).